Aan lovende woorden over leraren en onderwijs geen gebrek in de Miljoenennota. Het belang ervan “kan moeilijk worden overschat”. En: “Het aantal en de kwaliteit van leraren en schoolleiders heeft de hoogste prioriteit, want goed onderwijs begint bij hen.” Precies daar zit “de uitdaging” van het demissionaire kabinet: er zijn niet genoeg leraren en het […]
Auteurs: Mieke Kapteijn, Marcel Kamp en Els de Hullu, leden van de Nederlandse Vereniging voor het Onderwijs in de Natuurwetenschappen (NVON) Uitgeverij: NVON, 2018 Recensent: Chris Maas Geesteranus Het functioneren van de ecologische systemen is de basis van onze eigen, menselijke mogelijk-heden om in behoeften te voorzien. Zo werd het min of meer al geformuleerd […]
Alle Pabo’s in Nederland ontvangen zo’n dertig boeken om te gebruiken bij de Voorleesactie rond de dag van de Duurzaamheid op 8 oktober 2021.
Bij duizenden leerlingen profileerde Royal Dutch Shell zich de afgelopen jaren met ‘duurzame’ techniekeducatie. Een fossiele brandstoffenreus, die groene technieklessen aanbiedt over het klimaat, duurzaamheid en de energietransitie? Misleidende reclame, oordelen tegenstanders, maar OCW vindt toezicht onnodig. In het onderwijs klinkt de roep om écht duurzame ontwikkeling intussen steeds harder. De hittecrisis, de watersnood van […]
Recensent: Chris Maas Geesteranus In deze nieuwsbrief wil ik weer eens iets anders bespreken dan een lijvig document. Het idee was: afwisselend een pedagogisch of didactisch boek/rapport onder handen nemen en de maand daarop iets luchtigers: een brochure, thema, scriptie of (les)programma. En dat allemaal op het gebied van natuur/milieu/duurzaamheid/SDG’s. Zo’n scriptie is nu, na […]
Het project A Rounder Sense of Purpose heeft in Groot-Brittannië de prestigieuze Green Gown Award gewonnen voor duurzame initiatieven in het voortgezet en hoger onderwijs. Participant Duurzame PABO is hier trots op en gaat door.
Auteurs: Huckle, John and Stephen Sterling (eds.), 1996 Titel: Education for sustainability Uitgever: Earthscan Publications, Ltd., London Recensent: Chris Maas Geesteranus Een bijzonder boek – zeker in 1996 – dit pleidooi voor een nieuwe visie op leren: ‘Education for change’ noemt Sterling het zelf in één van zijn artikelen. Wat ‘we’ toen vooral deden, is […]
Sinds 1970 zijn er veel publicaties verschenen over natuur- en milieueducatie en over leren voor duurzaamheid. Veel van die publicaties zijn nu nog steeds waardevol. Ongeveer 600 ‘bronnen’ zijn nu opgenomen in een online kennisbank. Deze databank is vrij toegankelijk voor alle professionals, vrijwilligers en studenten die op dit brede werkterrein actief zijn.
Wie over Duurzame Ontwikkeling binnen het onderwijs spreekt, komt al gauw uit bij Whole School Approach. Wat is dat en wat doen we ermee?
PRISE (Primary Sustainable Education) is een analyse-instrument en helpt overzicht te creëren en ontwikkelingen te verhelderen bij implementatieprocessen. In die zin is het een ‘stand-van-zaken-meetinstrument’.